Korean Standard Classification of Education

- It is designed to improve comparability between domestic and foreign educational statistics, to identify education-related population trends, to efficiently allocate human and financial resources to education, to diagnose advantages and disadvantages of policies and institutions, and to benchmark outstanding overseas education policies and systems.

- Korean standard education classification is largely divided into education level and education sector.

- The education level sector was divided into the field of education programs and the field of number of education, and each unit was divided into three classes: large, medium, and small.

- The large classification was classified in stages according to the curriculum of infant and primary and graduate schools based on the level of education.

- Based on the nature of education, the division was divided into general education and vocational education from 2nd stage of electrical middle school (middle school) to 5th stage of professional education (or equivalent) and 8th stage of Ph.D. (or equivalent) courses.

- In the case of small classification, the classification was subdivided based on the completion of each phase of the curriculum and qualification to the higher level of education. In the classification of the number of classes, the classification was subdivided based on the highest level of education learned by individuals.

- The basic classification units in the field of education are education programs and related qualifications, and each unit is composed of three classes of major, minor and minor categories.

- The large and middle categories are determined by the similarity of the purpose of learning and the theoretical knowledge underlying the area of the training program, and more specifically by the object of interest of the program.

- Most of the classifications are divided into the tools and equipment used in the training program, along with the methods and techniques of the training program.

-교육관련 통계자료의 수집, 집계, 분석에 공통적으로 사용하여 국·내외 교육통계 자료 간에 비교 가능성을 제고하고, 교육 관련 인구 동향의 파악, 교육에 투자하는 인적·재정적 자원의 효과적 배분, 관련 정책 및 제도의 장·단점 진단, 해외 우수 교육정책과 제도의 벤치마킹 등에 활용 할 수 있도록 작성되었다.

- 한국표준교육분류는 크게 교육수준 부문과 교육영역 부문으로 구분된다.

- 교육수준 부문은 교육프로그램 분야와 교육이수 분야로 나누고, 각 단위를 대/중/소 분류의 3개 계층으로 구성하였다.

- 대분류는 교육수준(levels of education)을 기준으로 영유아 과정, 초등~대학원(석사, 박사과정)까지의 교육과정에 따라 단계별로 분류하였다.

- 중분류는 교육 성격을 기준으로 2단계 전기중등 과정(중학교)부터 5단계 전문(산업)학사(또는 상당) 과정까지는 일반교육과 직업교육으로 구분하고, 6단계 학사(또는 상당) 과정부터 8단계 박사(또는 상당) 과정까지는 학문교육, 전문교육, 불특정 항목으로 분류하였다.

- 소분류의 경우, 교육프로그램 분류에서는 각 단계별 교육과정 완성 여부 및 상위 교육 단계로의 진학 자격을 기준으로 분류를 세분화하고, 교육이수 분류에서는 개인이 학습한 최상 수준의 교육 완성 여부를 기준으로 세분하였다.

- 교육영역 부문의 기본 분류 단위는 교육 프로그램 및 관련 자격이며, 각 단위를 대/중/소 분류의 3개 계층으로 구성하였다.

- 대분류와 중분류는 교육 프로그램 영역의 토대가 되는 이론적 지식과 학습목적의 유사성에 의해 결정되며, 좀 더 세부적으로는 해당 프로그램이 가지고 있는 관심 대상을 기준으로 결정된다.

- 소분류는 대부분 교육 프로그램의 방법과 기술과 함께 해당 프로그램에서 사용되는 도구 및 장비로 구분된다.